Virág Éva: Konstruktív kritikai reflexió Zergi Klaudia: Legyen mobiltelefon az órán vagy ne legyen? című blogbejegyzésére

Klaudia blogbejegyzése olyan kérdést feszeget, ami nagyon sokakat érint és nagyon megosztó vélemények állnak egymással szemben. Bejegyzésének összegzésében egyértelműen állást foglal a felmerülő dilemmával kapcsolatosan, mert hangsúlyozza a mobiltelefonok szerepét a tanulók mindennapjaiban és kiáll azok tanórai használata mellett.

Magam is egyetértek ezzel a gondolattal. A digitális bennszülött nemzedéknek – akiket mi tanítunk – egészen más a viszonya a digitális/okoseszközökhöz, mint szüleiknek vagy a tanáraiknak. A generációs különbség tagadhatatlan. A digitális bennszülöttek szinte folyamatosan online élnek, zúdul rájuk a rengeteg információ, figyelmüket párhuzamosan több dologra irányítják. Ezzel szemben a szüleik, tanáraik generációja nem így élt, nem ehhez szokott hozzá, ennek következtében nehezen vagy egyáltalán nem tud azonosulni ezzel „életformával”. A blogbejegyzés jó példákat említ a mobiltelefonok tanórai használatára, emellett felvázolja a leggyakrabban előforduló tanári kételyeket is.

Rengeteg felmérés mutat adatokat a diákok mobiltelefon használatáról. Ennek alapján szerintem kijelenthetjük: a kérdés eldőlt. A mobilhasználat olyan elterjedt, hogy a tiltás nem lesz képes kiirtani ezt az oktatás színtereiről és ebbe beleértem a közoktatási intézményeket is. Teljesen egyetértek Klaudia véleményével: a tiltás a fiatalok esetében pont arra jó, hogy vonzóvá tegye a tiltott dolgot. Azzal azonban nem értek egyet, hogy a tanár érdekes feladatok delegálásával meg tudja oldani a mobiltelefonok megfelelő használatának kérdését. Pontosabban az érdekes, motiváló, tanulók számára kihívást jelentő feladatok használata a tanórán az egyik fontos lépés annak érdekében, hogy jó irányba tereljük a mobilok órai használatát. A másik nagyon fontos dolog a tanulók meggyőzése, felvilágosítása a telefonok jogszerű és etikus használatával kapcsolatosan. De hangsúlyozni szeretném, hogy itt sem a tiltás és büntetés lesz a célravezető, sokkal inkább a magyarázat, sok beszélgetés a diákokkal. Emellett nagyon fontos egy stabil értékrend kialakítása a tanulók gondolkodásában, mert így lehet elérni, hogy ne értéktelen tartalmakat használjanak, olvassanak a telefonjaikon.

A kérdés saját munkahelyemen is aktuális. A tantestületen belül mi is vitatkozunk, próbáljuk az érveket és ellenérveket felsorakoztatni, egyelőre azonban a tiltás van érvényben. Biztos vagyok benne, hogy ez hosszú távon nem lehet eredményes. Remélem, hogy a mobiltelefon használatát tiltó vagy korlátozni szándékozó kollégák saját digitális tudásuk bővítésén keresztül el tudnak majd jutni arra a szintre, hogy maguk is megtapasztalják ennek az okoseszköznek az előnyeit, így bátran fogják majd mondani: elő a mobiltelefonokkal!

Felhasznált irodalom:

•  https://tte.hu/media/pdf/eloamobilokkal.pdf
• Buda András (2017): IKT és oktatás. Együtt vagy egymás mellett? – Belvedere Meridionale

Kép forrása:https://www.google.hu/search?q=mobiltelefon+használat+vagy+tiltás