ÓRAVÁZLAT
Az
óra témája: Arany János: Epilogus című versének elemzése
Az
óra cél-és feladatrendszere: Szimbolikus látásmód
fejlesztése, kommunikációs kompetencia fejlesztése, értelmezőkészség
fejlesztése, megfigyelési képesség fejlesztése, asszociációs képesség
fejlesztése, gondolkodási képesség fejlesztése a tanultak segítségével, szóbeli
kifejezésmód fejlesztése, digitális kompetencia fejlesztése
Az
óra didaktikai feladatai: Új ismeretszerzés, ismétlés
Tantárgyi
kapcsolatok: történelem, irodalom, ének-zene
Korosztály:
középiskola
11. évfolyam
IKT
felszereltség mértéke szerint: interaktív tábla,
projektor, okostelefon/tablet
Felhasznált
források: dr. Mohácsy Károly: Irodalom II. Krónika Nova Kiadó
2001.
http://mek.oszk.hu/00500/00596/html/kapcsoskonyv/album/ulthm.htm
Dátum:
2019. április. 12.
Idő
|
Az óra menete, folyamata, lépései
|
Módszerek
|
Tanulói munkaformák
|
Eszközök
|
Táblakép, vázlatkép, egyéb megjegyzések
|
1perc
|
Szervezési
feladatok
|
Jelentés
|
|||
7
perc
|
Arany
János életrajzának átismétlése Kahoot!-online kvízjáték segítségével: https://create.kahoot.it/details/arany-janos/631b569d-219c-4678-83f0-e1fcfaec404f
|
Ismeretek
felidézése, egyéni ill. csoportos munka
|
Egyéni
munka
Csoportmunka
|
mobiltelefon,
interaktív tábla
|
Előzetes
ismeretek felelevenítése
|
2
perc
|
A
Kapcsos könyv- a kézírással lejegyzett vers megtekintése, fényképek az
eredeti könyvről
|
frontális
munka
|
a
Kapcsos könyv reprint kiadása, fényképek
|
Cél
a ráhangolódás
|
|
5
perc
|
Az
Őszikék elhelyezése a pályaképben
|
Frontális
munka
|
Koncentrált
figyelem
|
PPT
|
Cél:
Érdeklődés felkeltése, ráhangolódás, értelmezési keret létrehozása a
verselemzéshez
|
5
perc
|
Bemutató
Megfigyeltetés
|
internet
|
|||
8
perc
|
A
vers elemzése közösen: cím jelentése, vers témája, műfaj, szerkezet,
versforma
|
megfigyeltetés
|
frontális
munka
|
PPT,
füzet
internet,
interaktív tábla
|
Együttes
verselemzés fejlesztése a megadott szempontok által
|
10
perc
|
Párosával:
szerkezeti egységek megfigyelése, idősíkja, témája, hangneme, költői eszközök
keresése, lírai én helyzete
|
rendszerezés
|
páros
munka
|
füzet
|
Önálló
verselemzés fejlesztése a megadott szempontok által
|
5
perc
|
Megoldások
ismertetése
|
kifejezőkészség
|
osztálymunka
|
Kommunikációs
kompetencia fejlesztése
|
|
10
perc
|
A
madár motívum Arany költészetében- Az „Epilogus” és „A rab gólya”
|
rendszerezés
|
osztálymunka
|
Szimbolikus
látásmód fejlesztése
|
|
8
perc
|
Játékos
interaktív feladat: http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=1753&select_osztaly_search=11-osztaly&select_tantargy_search=magyarirodalom&select_temakor_search=eletmu---arany-janos
Házi
feladat: illusztráció készítése a vershez (akár digitális formában is)
|
egyéni
munka
|
mobiltelefon/tablet,
internet
|
Pedagógiai cél: hatékony segítség
nyújtása az ismeretek elsajátításához, egyéni tanulási utak lehetőségének
kialakítása. Fontos célkitűzés, a tanulók szókincsének fejlesztése és a tanórai
aktív részvétel elősegítése.
A www.learningapps.org
és a www.okosdoboz.hu
alkalmazás a feladatok változatosságát és sokszínűségét biztosítja. A www.kahoot.it
oldal interaktív játékai segítségével színessé, interaktívvá tehetjük az órát.
A tanulók sokkal szívesebben vesznek részt egy ilyen típusú kvízjátékban,
mintha egy kinyomtatott kérdéssort kellene megoldaniuk.
Az ezekhez hasonló interaktív játékok esetében
nehézséget jelenthet az időhiány, a tananyaggal haladás kényszere. Problémát
jelenthet a digitális eszközök korszerűtlensége, és a gyenge internet-hozzáférés.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése