Bán Erika - Komplex módszertani megoldás: Német óravázlat

Iskola: Tatai Református Gimnázium
Tantárgy: Német óra
Osztály: 9. o.
Az óra témája: Die Familie und Das Gebrauch von derselbe/ dieselbe/ dasselbe

Szókincs: családon belüli viszonyok, külső és belső tulajdonságok, család bemutatása

Nyelvtan: derselbe/ dieselbe/ dasselbe mutató névmások

Nyelvi szint: B1

Felszerelés: okostelefon, interaktív tábla, füzet, könyv

Az óra célja: ismeretszerzés, új szavak megtanítása, derselbe/ dieselbe/ dasselbe mutató névmások ismertetése és alkalmazása, együttműködés csoportokon belül, beszédfejlesztés: a tanulók képesek legyenek önállóan bemutatni a családjukat.

Reflexió: Az órát úgy építettem fel, hogy a diákok korábbi ismereteiket is fel tudják használni (szókincsben ismerje az alapvető családi viszonyokat, néhány külső és belső tulajdonságokat), illetve ezt új szavak, és nyelvtani szerkezet kibővítésével fejleszteni. Ahhoz, hogy a diákok produktivitása észlelhető legyen az órán, igyekeztem olyan feladatokat összeállítani számukra, amelyekben mindenki ki veheti a részét, pl. csoportmunka, önálló vagy éppen közös munka. A frontális oktatást próbáltam lecsökkenteni, hogy a diákok megnyilvánulásai kapjanak nagyobb teret az órán, egyedül nyelvtani szerkezet megtanításkor tartom fontosnak a tanár magyarázatát. Képleírással és videók megtekintésével úgy gondolom sikerül megteremteni egy közös témát a diákok között, így együtt feldolgozhatóvá válik a tananyag.  Ami a házifeladatokat illeti, Quizlet és Redmenta alkalmazások segítségével tudják hasznosítani a tananyagot, amelyhez akár egy okostelefon is elég. A jól teljesítő tanulókat természetesen jutalmaznám valamilyen pontgyűjtéssel, illetve a szorgalmasoknak további gyakorlófeladatokat adnék, hogy tudásuk még tovább fejlődhessen.
Az óra során figyelembe vennék olyan tanulókat is, akik nem szeretnének aktívan részt venni (pl. nem szól hozzá a témához), ilyenkor tanárként őt is buzdítanám irányított kérdésekkel, hogy őket is bevonjam a közös beszélgetésbe. Ami még problémás lehet, az a csoportban történő együttműködés, ugyanis vannak olyan tanulók, akik nem fogékonyak a csoportosmunkákhoz. Ezenkívül további nehézségek léphetnek fel a taneszközöket illetően: nincs internethozzáférés, nem olyan teremben van az óra, ahol interaktívtábla található, esetleg a tanulók nem rendelkeznek okoseszközzel.

Idő	Az oktatás tartalma, tananyag,  az oktatás menete,  az oktatás folyamata, lépései	Alkalmazott oktatási módszerek, Tanulói munkaformák	Taneszközök, tananyagok,  táblakép tere	Egyéb megjegyzések
3 perc	Köszönés Adminisztrációs ügyek elintézése
10 perc	Ráhangolódás: Képleírás: Személyek külső és belső tulajdonságai	Irányított kérédsek: - Was siehst du auf dem Bild? - Wie sehen die Menschen aus?	Tankönyvben található kép
10 perc	- A tanulók 3 fős csoportba szerveződés - Hallás utáni értés: Egy család napjáról szóló videó megtekintése, közös megbeszélése	- Tanári magyarázat - Tanulók produktivitása - Kérdésekre a videó alapján válaszolni csoportonként - Csoportos munka	- Interaktív tábla - Számítógép - Füzet	Videó: https://www.dw.com/de/große-familie/av-16812662
10 perc	- Mutató névmás megtanítása	Frontális osztálymunka	- Interaktív tábla - Számítógép	Videó: https://www.youtube.com/watch?v=Fshv9vt6h3U
6 perc	- Mutató névmások gyakorlása - Első három feladat megoldása, a többi házi feladat	Egyéni munka után közös osztálymunka	- Okostelefon	Redmenta alkalmazáson keresztül elérhető feladat: https://www.redmenta.com/solve&ks_id=179465240
6 perc	Órai munka értékelése Házi feladat: - Szókártyák megtanulása - Nyelvtani gyakroló feladatok befejezése - Olvasásértés	Tanári magyarázat	Füzet, Okostelefon: - Quizlet - Redmenta	Szókártya: https://quizlet.com/267437946/ja-genau-a2-band-2-alles-ganz-menschlich-2-flash-cards/ Illetve: https://quizlet.com/277923636/ausere-eigenschaften-flash-cards/ Nyelvtani gyakorló: https://www.redmenta.com/?solve&ks_id=179465240 Olvasásértés: https://www.redmenta.com/?solve&ks_id=1890544157