Konstruktív kritikai reflexió Bán Erika- Legyen mobiltelefon az órán vagy ne legyen?

Az Erika által írt blogbejegyzésben pro és kontra érveket olvashatunk a tanórai telefonhasználattal kapcsolatban. Úgy gondolom, ez most egy kiemelkedően aktuális téma, mivel a technikai fejlődés most kezd utat törni magának az oktatásban is. Ahhoz, hogy ez a változás/fejlődés zökkenőmentes legyen, a tanároknak kell koordinálni és felügyelni azt, hogy a diákok megfelelően alkalmazzák az okos eszközöket az iskolában. Erika, blogbejegyzését összegezve kifejti, hogy a legnagyobb probléma az, hogy sem a pedagógusok sem a diákok nem tudják helyesen használni a mobiltelefont és ezért marad csupán a tanóra „zavaró tényezője”.  Fontosnak tartom azt a következtetést, amit a tanórai telefonhasználat mellett és ellen szóló érvekből levont, vagyis azt, hogy ez egy jó kiindulópont lehetne az oktatási rendszer megújítására és korszerűsítésére, amennyiben a tanárok is hajlandóságot mutatnának nyitni az újdonság felé.

Egyetértek Erikával abban, hogy a mobiltelefon használat a tanórákon kettős érzéseket vált ki az emberekből, nagyon megosztja a véleményeket. Személy szerint úgy gondolom, sokkal több pozitív hozama van, vagy lehetne, mint negatívuma, viszont ezek a pozitív lehetőségek egyelőre kiaknázatlanok. Amíg a pedagógusok nem tudják, hogyan építsék be az órába az okos telefont, mint tanulást segítő eszközt, addig csak a Messenger üzenetek és Instagram görgetés miatt fog előkerülni a tanórákon. Saját tapasztalataim szerint, ha egy előadás érdekes és a tanár képes fenntartani a diákok figyelmét, akkor a tanuló sem érez késztetést arra, hogy a social media felületek által szórakoztassa magát. Továbbá, ha a tanár képes olyan interaktív és érdekes feladatokat beépíteni a tanórába, melyekhez különböző mobil alkalmazások szükségesek, a diákok nem is érzik igényét annak, hogy más felületen böngésszenek, mert nem akarnak lemaradni a feladatról. Véleményem szerint a mobiltelefon alkalmas arra, hogy a tanulás szórakoztató, ugyanakkor figyelemfelkeltő legyen, és pozitív élményt nyújtson a diákoknak.

,,A mobilkommunikáció a diákok mindennapi életének része és egyre inkább az lesz, ezért előbb vagy utóbb az oktatás gyakorlatába is bekerül, ahogy korábban a videó, a számítógép és az internet.”

A blogbejegyzésben olvasható ellenérveket kiegészíteném még azzal, hogy az egyik legnagyobb probléma az, hogy nehezen lehet kontrollálni az okos eszközök használatát. A diákok telefonos tevékenysége az órán nehezen ellenőrizhető, így a tanár számtalan más dolog mellett nem tud még arra is figyelni, hogy külön-külön 30 tanuló egy osztályban a kiszabott feladatot csinálja az eszközön vagy a Facebookra posztolja, hogy:  #milyenuncsiazóra.

A blogbejegyzést továbbgondolva felmerült bennem a kérdés: Mit vált ki a diákokból a tiltás?

Alapvetően úgy gondolom, a tiltás legtöbb esetben épp az ellenkezőjét váltja ki az emberekből. Ami tilos, az mindig is érdekesebb, izgalmasabb volt, mint az, ami megengedett. Véleményem szerint nincs ez másképp a telefonhasználattal sem.

A diákok-főképp mikor amúgy is a lázadó éveiket élik és csak azért is szembe mennek a normákkal, határaikat, valamint tanáraik és szüleik határait is feszegetik-, különösen érzékenyen reagálnak a tiltásokra. A mobiltelefon használat tiltása az iskolákban és a tanórán csak még nagyobb konfliktusokhoz vezethet abban az esetben, ha a tanuló mégis megszegi a tilalmat. Úgy gondolom, ha valamit nem tiltunk, hanem valamilyen szinten teret adunk neki-mint például a mobilhasználatnak- akkor a diákok sem reagálnak olyan hevesen és talán a telefon nyomkodás,”pötyögés” is kevesebb lesz, mivel ha nem tilos, akkor már nem is olyan izgalmas számukra.

Kritikai reflexiómat egy francia filmdrámából vett idézettel szeretném zárni, ahol szintén előkerült az általunk tárgyalt téma. Úgy gondolom, jól bemutatja, hogy mennyire megosztó a tanárok, iskolák, sőt még országok között is a tanórai telefonhasználat kérdése, viszont minden tanárnak joga van arra, hogy állást foglaljon, és aszerint tanítson.

,,Mindig a túlzóan szigorú szabályok keltik a legnagyobb feszültséget. Ott van például a mobil esete… Elfogadtunk egy általános szabályt, ami szerint órára szigorúan tilos mobiltelefonnal menni. Sajnálom, de megmondom, nem alkalmazom a szabályt, mert rögtön rájöttem, hogy nekem nincs gondom a mobillal. Igenis kell mérlegelni! Van, amit még el lehet viselni.”

/Entre les murs- Az osztály/

Szabó Katinka

Forrásaim:

Bán Erika. Legyen mobiltelefon az órán vagy ne legyen?

Kis Sándor- Elő a mobilokkal! https://tte.hu/media/pdf/eloamobilokkal.pdf (Utolsó megtekintés: 2019.04.16.)

Az osztály- https://www.youtube.com/watch?v=ZrH728cdRCM